普通高中的课程将越来越有弹性,同一学科会出现更多细分的层次以满足学生学习兴趣和学习能力的需要,小班化、走班制将成为常态,年级边界开始模糊,一人一课表、一人一学习方案将成为主流

见证新辉煌 助力新常态

中国网 山西(微博) 综合 1月6日,运城市高中内涵发展质量提升现场会在垣曲县召开来自运城市教育局班子领导,各县(市、区)教育局局长,省市示范高中校长等200余人参加会议,共商高中内涵发展质量提升大计这是一次不同寻常的会议,是一次理念的革新,一次思想的洗礼,更是市教育局向全市教育系统发出加快高中多样化、特色化、优质化发展的一次动员令……

然而,面对辉煌的成绩,市教育局并没有躺在功劳簿上,止步不前,而是冷静地分析2014年高考的得山西侯马市职业中专失,制订《2014年高考白皮书》,制作2014年高考分析报告,召开全市高中内涵发展质量提升现场会,深入探寻制约质量提升的瓶颈,科学调整高中改革发展思路,凝心聚力,奋发有为,主动适应新常态,奋力开创新局面,指导我市高中教育教学质量发展

理清新思路 取得新成就

承载新使命 适应新形势

“辉煌只能够代表过去,成绩并不是最终目标,面对教育改革新常态,我们教育人如何发扬成绩,分析问题,研究对策,从而在更高起点上向前迈进才是最应该做的”在运城市高中内涵发展质量提升垣曲现场会上,市教育局党组书记、局长路胜利指出

“以全新的理念和全新的思维,组织专门机构,认真研究对策,尽快行动起来,适应新形势,迎接新挑战,全力打好普通高中改革发展的山西侯马市地图攻坚战”市教育局向全市普通高中发出的动员令鼓舞人心

最近,教育部出台了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,实施的意义、思路、方法与措施都做出了明确规定,其根本是扭转“唯分数论”,关注“活生生的人”,选考“自助餐”,促进学生德智体美全面发展,培养个性特长以上两个意见,是推进普通高中改革的纲领性文件,是规定要求,更是行动准则

2015年,是全面落实“十二五”规划的收官之年,也是加快普通高中转型跨越发展的起步之年面对普通高中教育面临的新形势、新变化,切实转变高中教育发展方式,努力实现 “多样化、特色化、优质化”的要求,将是今后运城市普通高中发展的主旋律

全市高侯马市属于哪个市考成绩大幅提升,文理两大类在参考人数减少5490多人的情况下,二本达线14699人,达线率为39.54%,同比增长为968人,达线率提高了5.37个百分点理工类尤为突出,达线人数同比增长1188人,达线率提高了7.67个百分点全市达线人数、增长人数、增长率均位居全省之首;应届生培养卓有成效,应届生文理两大类达线人数9571人,占全市文理达线总人数的65%,达线率33.52%,达线人数同比增长2227人,达线率同比增长8.36个百分点,这充分表明我市高考彻底告别了“依靠复习生打天下”的历史,以应届生为主体,遵循教育教学规律,已经成为全市高中的自觉行动;文史、理工两大类二本达线人数除绛县、夏县、平陆三县外,全市十个县(市、区)和市直学校达线人数持续攀升;省、市级示范高中贡献突出,14所省级示范高山西侯马市中应届生文理两大类二本达线6970人,13所市级示范高中应届生文理两大类二本达线1396人,省、市级示范高中共达线8266人,占全市应届生达线人数86.37%……

由此,普通高中要充分认识普通高中的新走向,转变教育观念,树立正确的人才观念和绿色的质量观,打造多样化的学校发展模式和多元化的人才培养模式,创办适合学生个性发展的教育;建立自主选择、分层学习的课程体系,实施个性化学程和学分制管理,推进分层教学、走班制、导师制等教学改革,强化研究性学习和社会实践,发展每一个学生的优势潜能;建立科学的教育质量评价体系,全面实施高中学业水平考试和综合素质评价,促进学生全面而有个性的发展

面对高中转型的新形势,市教育局要求各县(市、区)和普通高中都要认真侯马市城区地图学习领会文件的精神实质,对照要求和发展趋势,充分发掘学生的潜能,努力为学生搭建起自主发展的平台一要积极完善选修课程,满足不同类型学生的发展需求;二要积极探索走班制和分层教学,满足不同层次学生的发展需求;三要积极改革课程和教学体系,满足学生个性特长的发展需求;四要积极建立学生个人发展规划和综合素质评价档案,满足每一个学生终身发展需求;五要积极优化学生管理办法,满足学生自主管理的发展需求

2014年,运城市各级各类高中从学生的实际出发,发掘每个学生的潜能,更新观念,转变方式,潜心钻研,锐意改革,破解了一个个难题,刷新了一个个记录,确保我市高考取得了新的辉煌:

笔者从运城高中内涵质量提升垣曲现场会上获悉:2015年,全山西侯马市市普通高中教育教学工作将以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》为指导,以调整普通高中发展思路为前提,以学校人才培养模式改革为重点,以推进高中课程改革为核心,以优化教育教学过程为抓手,坚持问题导向,深化综合改革,全面提高学生的综合素质,全面提高教育教学质量,加快推进我市高中多样化、特色化、优质化发展

“高考无论怎么改革,都要做好两个对接,既要对接现实中的高考,更要对接考生未来的幸福;坚持两个坚持,坚持尊重教育教学规律,坚持尊重学生成长成才规律只有这样,才能走出一条高中多样化、特色化、优质化的发展之路”路胜利指明了我市普通高中发展的新方向

普通高中教育走向山西省侯马市房价多样化、特色化,是必然趋势和结果它将从教育理念、办学目标、课程方案、教学方法、评价方式和招生办法等方面进行系统的改革,促进学校人才培养模式的创新、学校管理方式的改革以及教师育人观念和教学方法的更新

当今世界,已经走过基于大工业生产的统一化、标准化的阶段,取而代之的是创新导向、个性化导向世界高中教育改革的基本趋势是走向多样化,让学生决定自己的未来主要体现在:强调共同基础和个性发展的培养目标;横向分类的办学模式体现教育平等;课程设置更加注重高选择性;主动提供专业的学生发展指导《国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求,“全面提高普通高中学生综合素质”“推动普通高中多样化发展”与此同时,国务院《关于深化山西省侯马市区号考试招生制度改革的实施意见》中提出,“形成分类考试、综合评价,多元录取的考试招生模式”,考试科目将为“3+3”,把更多的选择权交给学生因此,普通高中的功能定位应是“基础+选择”普通高中的核心任务是提高学生综合素质根本目的是创造适合每一位学生发展的教育,促进学生全面而有个性的发展,让学生独立地走向社会

















































































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